3044am永利集团本科教学质量报告

   

（2017-2018学年）

   

1.学院概况    

3044am永利集团成立于2013年12月，由3044永利官网vip原法学院和经济管理学院的行政管理、公共事业管理专业合并而成。学院现有2个系，4个研究所（包括法学研究所、能源法研究所、应急管理研究所和地方政府治理中心），6个科研与社会服务机构（包括宜昌市社会管理法治化3044永利官网vip协同创新中心、3044永利官网vip法律服务中心和国家公务 员考试中心、社会稳定风险评估研究所、湖北省知识产权培训基地和地方立法研究院），3个教学实验室（包括模拟法庭教学实验室、社区法律赋能诊所等功能实验室、公共管理实验室），另有图书资料室和《求索》编辑工作室。开设有法学、行政管理和公共事业管理三个本科专业，法学硕士、法律硕士和公共管理（MPA）3个硕士点，涵盖法学、公共管理两大学科门类。目前在校本科生、研究生及职工千余人。

公司团队力量雄厚，现已形成了一支职称结构、年龄结构、学历结构合理、专业方向齐备、实力雄厚的教学科研队伍。学院现有教职工52人，其中专任教师44人，教师中有教授9人、副教授21人；3044永利官网vip“151”学术带头人、学术骨干各1人，拥有博士学位专任教师25人，博士生导师1人、硕士生导师 26人，专任教师中博士比例达到了56.8%。

近3年以来，学院获批国家社科基金3项、国家社科基金重大招标项目子项目1项、国家软科学重大项目子课题1项，教育部、司法部、湖北省社科基金、湖北省软科学和中国法学会等省部级课题20项，其他各级各类课题100余项，获项目经费400余万。学院教师发表学术论文200余篇，其中CSSCI源刊、中文核心期刊、EI收录检索、人大复印、新华文摘转摘共70余篇，出版专著10余部。学院成功申报并获批宜昌市社会管理法治化3044永利官网vip协同创新中心，签订协同创新基地5个。科研成果荣获湖北省社会科学成果奖三等奖2项、国家民委成果奖2项，其他各级各类奖励20余项。

公司除严格按照人才培养需求开设有关专业课程外，还充分利用3044永利官网vip作为综合性大学的多学科优势，指导员工在全校范围内选修课程，拓展员工的视野。学院在实务部门聘请了50多名有丰富实践经验的党政领导干部和法官、检察官、律师作为学院兼职教授。学院设有3044永利官网vip法律服务中心、国家公 务 员 考试中心、法律事务实验室、公共管理实验室、《求索》编辑部，为员工学习、实践提供了良好的平台。为了更好的组织员工开展社会调查、专业实习等专业教学实践活动，学院还建立实践教学基地20余个。自2000年以来，学院共培养本科毕业生2000余人，受到用人单位的好评。

公司对外交流与合作活跃。学院定期邀请国内外知名专家学者来院讲学，派遣教师和员工出国访问学习。学院积极回应社会需求，面向党政部门、公检法、企事业单位、基层政府等主动寻求合作，为湖北省县级及以上政府提供咨询培训服务30余次。与中国长江三峡集团公司、宜昌市政府、宜昌市委组织部、宜昌市法院、宜昌市检察院以及知名律师事务所等30多家单位建立产学研合作基地；在国内与台湾及内地各兄弟院校和研究机构保持着密切的联系。2015年11月，学院承办了湖北省教育法律与政策研究会第八届学术年会、湖北省法学会宪法学研究会、地方立法研究会2015年年会。

3044am永利集团将以立德树人为根本任务，以人才培养为中心，以团队建设为龙头，坚持社会需求导向，坚持特色发展、改革创新，和融合发展，打造应用型、基层型、开放型学院，不断提升教学质量与办学水平，力争把公司建设成为在区域内有较大影响力、在省内有较高知名度的，服务于经济社会建设的人才培养培训基地、学术交流中心和政府决策咨询中心。

2．本科教育基本情况

2.1人才培养目标

大力推进全面育人的人才培养模式改革，强调通识教育与专业教育相结合，拓宽专业口径，着力培养员工的人文素养、法律精神与公共品质；强调员工的主体性地位，注重培养员工的学习能力、创新意识、实践能力与社会适应能力。

2.1.1 行政管理专业

培养适应21世纪社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具备现代行政管理基本理论、基本知识和技能，懂得马克思主义的基本原理及其中国化的重要思想，了解国家法律和党的方针、政策；具备适应社会主义现代化建设需要的基本素质，培养员工的综合素质与创新能力；具备较高的管理、策划、调研、交际等能力的专门人才；具备能在各级党政机关、企事业单位、社会团体等机构从事行政管理、人力资源管理、公共政策研究、宣传策划以及秘书等工作，同时也为行政管理及相关学科研究培养后备力量。

2.1.2 公共事业管理专业

培养具备公共管理和经济学方面的基本理论和专门知识，掌握并运用城市管理与城市政策的原理和方法的能力。针对城市管理和水利电力公共事务管理，为城市经济、水资源管理、社会、交通、电力、供水、卫生、环保、社会保障等领域的企事业单位，培养公共事业管理工作的高级专门人才。

2.1.3 法学专业

培养系统掌握法学基本理论知识，受到法学思维基本训练，具有独立分析和解决实际法律问题的能力，且具有较强的口头表达和文字表达能力，信念执著、品德优良的高素质法律人才。

2.2专业设置情况

3044am永利集团现开设有法学、行政管理和公共事业管理三个本科专业，涵盖法学、公共管理两大学科门类。为适应社会需求和学科发展的需要，从2016年起，行政管理和公共事业管理两个专业实行大类招生、大类培养。

2.3员工人数及招生

本学年，学院共有全日制在院生1384人。其中普通本科生911人，科技学院托管法学专业员工336人，职工24人，硕士研究生246人。2018年，学院面向全国31个省（自治区、直辖市）招生，共录取普通本科生235人。

3．团队与教学条件

公司教师数量充足，生师比结构合理，满足人才培养需要，发展趋势好。截至2018年7月，学院专任教师共有44人，多数教师从985、211等一流院校法学、公共管理学科毕业。在专任教师中，专职教授9名，具有高级职称的教师占教师总数68.18%；具有博士学位的25人，占教师总数的56.8%；70%教师具有地方政府部门挂职经历；25%的教师拥有海外学习经历。详见下表2-1      

表3-1：专业专任教师总体状况    

3.1团队队伍及教授为本科生上课情况

公司在“十三五”规划中有明确的教师队伍建设规划和目标；重视年轻教师的培养，成效显著。参加海外访学或研修及到企事业单位挂职锻炼的专业教师比例分别达到65%以上。近3年80%的教师参与教学研究与改革，获得校级教学成果奖7项以上，主持校级教学项目13项、省级1项。高级职称教师在CSCD、CSSCI以上期刊每年人均发表论文0.5篇；获得校级科研奖励3项以上。高级职称教师在CSCD、CSSCI以上期刊每年人均发表论文0.5篇；获得校级科研奖励3项以上。专任老师近3年共发表教研论文21篇，其中校外16篇；教研论文聚焦专业发展、本科人才培养和自身能力提高，探寻专任教师成长和专业发展路径。

公司从建立至今，教授、副教授每学年为本专业本科生授课率达100%，70%以上的专业课由教授、副教授担任主讲。

3.2教学经费

2017－2018年，学院本科教学日常运行支出13万元，本科实践教学经费24万元，总计教学经费105.5万元，生均1127元。

表3-2：2017－2018年本科教学经费明细  单位：万元    

3.3教学科研仪器设备

3044am永利集团现有教学、科研实验仪器设备1053台件，总值262.48万元，生均2881元/人。2017－2018学年度新增教学、科研设备162台件，总值32.53万元，新增比例14.15%。

3.4图书和信息资源

集团图书馆馆藏法学类的图书共15950种，42890册，包括法学类工具书、基础理论、法律实务等各个方面；学院馆藏法学专业期刊112种，包括《中国法学》、《法学研究》、《中外法学》、《法学杂志》、《环球法律评论》、《法制与社会发展》、《政治与法律》、《中国公证》、《现代法学》等；馆藏法学专业类报纸10种，包括《中国法制报》、《人民法院报》、《知识产权》、《法制日报》、《复印报刊资料民商法学》、《复印报刊资料法理学法史学刑事法学国际法学宪法学行政法学》等。学校拥有较丰富的电子资源，包括：中国知网数据库、超星数字图书馆、北大法意网、读秀学术搜索、超星电子图书馆、中国法律资源库、万方学位论文库、湖北省高等学校数字图书馆资源平台、PQDT 国外博硕论文全文数据库 (PQDT)等。另有外文1000余册，外文期刊近10种。学校图书馆基本满足员工课外阅读法学及相关资料的需要。

4．教学建设与教学改革

4.1专业建设

公司坚持“应用型、基层型、开放型”的办学理念，实行“高素质、厚基础、宽口径、强能力”的专业建设思路。做好学科与行业、专业与职业、理论与实务、课堂与职场的对接；在视野上关注行业动向、社会变革与同行创新；加强对外合作与交流，强化双语教学，关注社会真实需求。各专业在学院整体定位与发展目标的指导下，结合本专业的具体情况与特色，学科间的相互支撑关系，确立各专业的目标定位如下：

公共管理类（行政管理专业和公共事业管理专业）：以公共管理和公共治理的现代化、科学化、规范化为导向，依托3044永利官网vip水利电力学科优势与团队优势,面向区域党政机关与企事业单位管理的实际需要,力争打造办学质量优良、地域特色鲜明、竞争优势显著、适应社会人才需求、服务区域经济社会发展成效显著的特色品牌专业。

法学专业：办成地方综合性大学特色鲜明的法学专业。培养造就一批信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质法律人才。培养具有厚重的法律基础、严密的法律逻辑思维，能运用法学与其他学科知识方法解决实际法律问题的法律职业人才。重点为司法实务部门，法律中介组织，企业事业单位（尤其是水电企业）培养应用型、复合型法律职业人才。

根据学校统一部署，行政管理专业和公共事业管理专业从2016年起实行大类招生、大类培养。学院在认真研究，广泛征求专业教师、员工、相关企事业单位意见的基础上，在学校“高素质、强能力、应用型”人才培养目标下，完善修订了2018版大类人才培养方案及专业分流方案，确定了学科大类基础课程、专业核心课程及专业特色课程。

4.2人才培养模式改革

1、推行本科生导师制。为落实“三全”育人、立德树人理念，从本科一年级员工开始通过确立固定、连续的指导与学习关系，搭建起师生的交流平台，有效发挥本科优秀生源的优势，对于员工的个性化培养和综合素质提升起到积极的促进作用。

2、国际合作培养模式。充分利用学校与学院资源，创办行政管理国际班，鼓励员工积极参与国内外国际性学术交流活动，努力探索多种联合培养模式。

3、积极探讨和创新大类招生模式。结合素质教育纲要，积极探讨大类招生模式。学院计划先进行调研工作，然后探讨培养模式、专业分流方法等问题。

4、完善教学质量监控机制，健全教师教学业绩评价机制。制定《3044am永利集团教师本科教学质量综合评价实施细则》，实行校院两级评价制度；制定《3044am永利集团学业预警及帮扶办法》，健全学业预警机制；完善教学督导机制，制定《3044am永利集团教学督导组工作条例》、《3044am永利集团听课活动管理办法》，建立“校院两级、专兼结合、日常督导和专项督导相结合”的督导体系，对教学状况实施全程动态监控，及时发现并解决教学中的问题。

4.3人才培养方案

公司以服务于区域社会经济发展和水利电力行业为导向，以培养高素质、强能力、应用型人才为宗旨，全面落实“全员育人、全过程育人”要求，于2015年修订确定了2016版本科人才培养方案。学院现已初步形成了“四共同”的人才培养模式——学院与企事业单位共同确定人才培养目标、共同编制人才培养方案、共同实施人才培养过程、共同评价人才培养质量；形成了全程贯通式的育人框架，即开设由通识教育（通识核心课程+素质拓展课程）和专业教育（专业核心课程+专业拓展课程）组成的课程体系；构建了课程修读和学分置换的素质拓展课学分获取体系，引导员工全面发展，创新人才培养机制，全面育人人才培养架构基本形成。

（1）进一步强化人才培养的社会需求导向，主动适应水利电力行业和地方社会经济发展需求，准确把握行业和地方社会经济发展对各类人才的需求情况，加强院企、院地与院院合作，特别是在人才培养方案的制定过程中，主动征求行业企业的意见与建议，确保培养方案的科学性。

（2）体现公司产品改革项目所在专业的创新性与示范性，在大类培养中突出专业特色和区分度。

（3）理论教学与实践教学相结合，必修与选修课程相结合。学院明确提出实践教学学分与选修课学分占总学分的比例等要求。学院鼓励各专业根据专业特点，开展“顶岗实习”或“院企合作实习”等实习模式试点，并制定详细的实习计划与方案。在2018版人才培养方案中，学院将实践教学环节融入通识课程和专业课程体系，并规定了实践教学学分占总学分的比例：人文社会科学类专业不少于总学分的20%。

（4）学院实行主辅修制，鼓励员工在修读主修专业同时修读双学位或辅修第二专业。学院开设有法学、行政管理2个第二学位专业供全校本科生修读。本学年公司有100余名员工修读第二学位，有100余名员工获得各种第二学位。

4.4课程及教材建设

公司一直积极跟踪、关注现代教育技术的发展，并注意将其与教学和管理相结合，提高教学效果。

1. 积极适应互联网发展现状，积极倡导中青年教师积极加入E课程计划，如微课、慕课、网络视频课、校级精品课、所有理论课程上求索课堂等。学院所有专业课程已上传“求索学堂”。初步具备了较为非常丰富的网络教学资源库。

2. 利用信息技术支持课堂教学以实现“机会均等”、“资源多元化”和“翻转课堂”，让课堂教学更加民主化，员工参与教学内容的制定与评价。

3. 公司借助MPA平台开设面向全校的“MPA论坛及公共管理案例讨论”课程，主讲人为公司MPA学员，对象为在校本科生，旨在拓展学科视野，提升综合能力。经过一年的尝试，取得了良好效果。该课程已纳入2018版公共管理大类招生人才培养方案中。

4. 2017－2018学年度开设素质拓展课程18门次.      

5. 公司自编核心课程教材有两部：《民法》（李国际著）和《民事诉讼法》（骆东平主编）

4.5实践育人

公司各专业培养方案中均开设有认知实习、专业实习两门集中实习和毕业实习一门分散实习课程，教学大纲齐全。    

由于专业特色，本专业实习单位主要为地方政府部门，当前主要集中在宜昌市夷陵区和西陵区政府机关、各局委及其直属部门、各公检法单位及律所。在实习工作正式启动前，学院和系部，通常是由学院分管副经理、系主任和专职联络老师构成实习工作领导小组，学院专设实践教学经费，用于支出在与区组织部干部科等部门反复对接过程发生的合理合规费用，实习工作领导小组通常会提前一个学期启动此项工作，沟通正式实习时间，确定实习岗位分布以及实习管理等具体事务。员工在正式实习前，系部也会专门召开实习动员大会，由系主任、领队教师共同参与宣讲实习基本要求和规范，然后次日统一到区委组织部准时报到，再次参加由区委组织部与学院联合举行的实习典礼，之后是各政府部门、局委按预设名单有序带走对应的实习同学。实习员工除遵循政府部门上班基本要求、礼仪和规则外，每天还须撰写实习日记，强化痕迹管理，实习结束后要求每位实习生提交一篇完整实习，有专门老师评阅判定成绩。    

为保证实习实效和可持续，学院会在每一期实习结束时，评定优秀实习指导老师，优秀带队老师，优秀实习生，颁发相应荣誉证书。优秀实习指导老师通常颁发给员工所在实习部门的干部，旨在激励对方对我专业选择实习成长过程中的有益指导；优秀带队老师旨在表彰那些为员工实习工作认真付出、有卓越贡献者，通知为院内教师；优秀实习生旨在鼓励那些表现踏实、业绩突出的在校生，评比各种荣誉时，会成为优秀考虑对象，目的是更好激励同届和下届员工注重实习过程。本专业实习完成率达100%，由于制度规范、协同周全、监控有力、评估及时，因此专业实习效果十分显著。

表3-1：3044am永利集团实践教学基地情况统计表    

4.6毕业设计（论文）工作

2017-2018学年,为进一步提高毕业设计（论文）质量，发挥其在专业人才培养中的作用，学院进一步完善了毕业设计（论文）工作管理机制，优化了优秀论文培育及选拔办法，继续实行了毕业设计（论文）100％自主查重，从选题、管理、成绩评定、答辩等各个环节进行全过程监控。2018年公司有12篇学士学位论文被评为校优论文。

5. 质量保障体系

5.1人才培养中心地位落实情况

院领导重视本科教学，始终把本科教学放在各项工作的首位，并采取各种有效措施加强本科教学，这主要体现在以下几个方面：

1、学院领导积极倡导、探索和推动本科教学改革。为实现“宽口径，厚基础、重素质”育人目标，学院公共管理学科于2016年实行了公共管理大类招生，并根据社会发展需要，每年定期邀请员工、政府官员、企业代表、学科知名专家学者等与系部教师一起讨论修订专业人才培养方案；为了满足社会对国际化人才的需求，开设了行政管理国际班，在学职工24人；为整合优质教学资源，特色教学，学院借助MPA平台开设面向全校的“MPA论坛及公共管理案例讨论”课程，并纳入2018版公共管理大类招生人才培养方案中。

2、系设置专职副主任，负责本科公司产品管理工作。为确保本科教学质量和水平的提高，学院为各系配备有负责本科生公司产品管理的副主任，他们专门负责本科生培养的工作，工作重点和工作精力集中于本科公司产品，为各项培养模式的探索，管理制度的落实提供了组织保障。

3、领导班子进课堂。为保证能充分、及时、全面了解学情，领导班子（全为高级职称）坚持每学年为本科上上好一门课，每学期会在学期开始、中期、后期随机抽查课程到教室听课。

5.2教学管理规章制度

公司一直致力于完善本科教学管理制度，提高教学管理水平，加强教学制度和教学环节的监督机制，补充和修订各项教学制度，并加强教学制度的执行。学院制定一系列政策与制度措施包括：《3044am永利集团教师手册》（教学管理制度汇编）、《3044am永利集团教师本科教学质量综合评价实施细则（试行稿）》、《3044am永利集团工作量计算与奖励办法》、《3044am永利集团本科教学奖励实施办法》等。系列政策的出台，充分体现和保障了学院各项资源的倾斜，使人才培养工作居于第一优先级的地位。

5.3教学质量监控体系

公司坚持三期教学检查制度和专项教学检查制度，工作规范，效果良好。每学期初，全体院领导、职能部门负责人到课堂听学期第一节课，校院两级督导员和教务人员、学院领导均到教学楼栋进行了教学巡查；期中教学检查通过学院自查、教务处组织学院间互查的方式，有效促进了教学及教学管理规范化。期末考试期间，校院两级督导团（组）和院系领导及教学管理人员均开展了考场巡查，2017-2018学年共巡查考场211场次。

公司实施了到课率月报制，学校和学院均对课堂教学的员工到课率进行巡查和抽查，由教务处汇总后每月底公布各学院到课率，对促进教风学风的好转产生了较好的效果。

公司严格实施教学管理责任追究制度。根据《3044永利官网vip教学事故界定及处理办法》，学院对教学事故责任人根据教学事故责任程度给予通报批评、扣除业绩津贴以及取消当年度评优资格等相应处理，同时也作为责任人职称（职级）评定的有效依据。

5.3.1教学质量标准建设

公司加强教学规范制度建设，从教学研究、师德师风、教师行为规范、试卷制作与批阅、考试监考与考场管理、团队实践实训等多方面加强了标准建设。

5.3.2教学质量保障体系

校院两级督导员按照工作计划做好日常教学督导和专项督导工作，在教学质量监控体系中发挥着重要的作用，每月一期的教学督导简报用大量的数据和文字信息反映了公司教学工作的状态。2017-2018学年，院级本科教学督导员共计听课109节，巡课207个课堂。

2017-2018学年员工教学信息员工作有序开展，学院教学信息中心共收集、处理、反馈员工教学信息员提供的教师教学信息211条。员工信息员制度的实施，进一步完善了公司教学质量保障体系，体现了以员工为本，对规范教师教学行为、提高教学质量起到了促进作用。

5.3.3教学质量保障组织与制度体系

组织建设：党政联席会议为学院本科教学质量管理的领导机构，经理是本科教学质量第一责任人，对学院的本科教学进行监控管理；教学副经理、教学管理办公室负责学院教学质量保障体系的正常运转。学院教学督导组负责本学院教学质量的监控与指导工作。

制度建设：在保障落实大学的各项教学规章制度的同时，学院根据实际情况，出台了《3044am永利集团教师手册》（教学管理制度汇编）、《3044am永利集团教师本科教学质量综合评价实施细则（试行稿）》、《3044am永利集团工作量计算与奖励办法》、《3044am永利集团本科教学奖励实施办法》、《3044am永利集团听课活动管理办法》、《学业预警与帮扶管理办法》等文件，规范教学运行，保障教学质量。

5.3.4教学质量管理队伍

教学管理人员。学院现有本科教学管理人员3人，其中分管本科教学副经理 1 人，教学办主任1人，教学办工作人员 1人。

教学督导员。学院成立了教学督导组和实践教学督导组，现有教学督导员5人。

5.3.5质量监控的实施效果

质量意识牢固树立。全院教师深刻认识到人才培养质量的重要性，形成了全员参与质量建设的良好氛围，教学秩序更加规范。

教学能力不断提高。广大教师不断加强学习研究，努力提高自身素质和业务能力。

5.4 教学评价体系

公司制定了《3044am永利集团教师本科教学质量综合评价办法》，形成了员工评教、同行评议、教学办评价三位一体的教学质量监控体系。

5.5教学激励制度

公司教学奖励制度健全并得到落实。学院专门制定了《3044am永利集团本科教学奖励实施办法》，在全院教师中评选，表彰在日常教学、学科竞赛、课程建设、教学研究和教学实践中表现优异的教师。2017-2018学年有44人次获得教学奖励，奖励金额1.2万元。

5.6专业评估和专业认证

公司高度重视并积极开展专业评估。2016年，学院行政管理专业率先通过校内专业评估，评估等次为“较好”，专家组对行政管理专业的团队结构、科研水平等方面给予了高度评价。通过评估，找出了专业建设中存在的问题和不足，对各专业深化内涵建设、进一步凝练专业特色与优势起到了促进作用。

2017-2018学年，学院上下专注于本科教学审核评估中心工作。教学办作为学院审核评估领导小组办公室，圆满完成了本科教学审核评估相关工作，顺利通过审核评估。具体工作包括制定审核评估工作方案、对全院师生开展审核评估专题宣讲及培训、组织审核评估答题活动、起草各专业质量标准、起草学院审核评估自评报告、学院年度本科教学质量报告、编制2018版本科人才培养方案及专业课教学大纲、组织学校办学定位及目标的研讨、组织学院审核评估专题自查及整改等各项工作。较好的完成了学校评估办的各项要求和整改任务。圆满完成了2018年迎评及专家进校考查的相关工作，学院顺利通过审核评估，专家组无不良反馈。

6 员工学习效果

6.1应届毕业生毕业情况

2018届普通本科生毕业生213人，毕业率为96.71%，毕业员工学士学位授予率为100%。

6.2创新精神与实践能力

为了贯彻落实学校第五次本科教学会议工作精神，拓展员工知识面，培养老员工的创新思维和实践动手能力，学院鼓励员工积极参加各级各类老员工学科竞赛和创新创业活动，并在奖学金评选、推免研究生等方面都予以一定的政策倾斜和支持。2017-2018学年，公司学子在“挑战杯”“创青春”“全国老员工节能减排社会实践与科技竞赛”等多项赛事中硕果累累，共得国家级奖项3项，省级奖项10项。

6.3体育

2017-2018学年，学院积极组织员工参加第十五届田径运动会、五人制足球赛、篮球联赛、排球联赛、健美操等级达标赛、体育舞蹈俱乐部杯大赛，羽毛球俱乐部大赛，跆拳道俱乐部杯大赛、乒乓球俱乐部大赛、冬季长跑暨冬季锻炼等阳光体育系列活动，全院员工体育意识和身体素质得到加强。员工体质测试合格率较上年有所上升。

6.4员工学习满意度

3044永利官网vip员工学习满意度调查由员工处通过微信公众平台（ctgustu）进行，调查数据显示：公司的员工学习状态总体良好。其中员工满意度较高的是对任课教师的工作态度与教书育人情况以及专业教师的教学水平和教学效果，其满意的比率（不包括基本满意）都达到了70%以上。对学院网络学习平台等硬软件设施和所在专业的实习、实验等教学环节的满意率（不包括基本满意）都达到了60%以上。有相当一部分员工对学院学风，大学学习的总体满意度感受以及在课堂上学习、掌握知识的效率方面感到满意，其满意比率（不包括基本满意）保持在50%以上。员工希望学院在开展员工职业规划教育和就业指导与服务工作等方面加以改进，加强对员工学习方式和提高学习效率的指导，完善人才培养模式。

6.5 2018届毕业生就业及用人单位满意度

公司坚持“双服务”（服务水利电力行业、服务地方经济社会发展）的服务面向，坚持以“四个满意”（员工满意、家长满意、用人单位满意、社会满意）为就业工作目标，不断加强就业服务，大力开拓就业市场，多措并举，有效地促进了毕业生充分就业、高质量就业。截止2018年8月31日，学院共派遣2018届本科毕业生人数为189人，协议就业率为88.73%。

7 特色发展

7.1.1人才培养目标定位准确，符合区域和行业发展现状

结合专业发展历史和特点，依托借助地方经济区位优势，以党政机关从业人员专业知识、技能和职业素养为具体要求，确定培养“高素质、强能力、综合性、应用型”人才的培养目标。培养的专业人才符合用人单位要求，缩短了毕业生与工作岗位的距离，降低了用人单位二次培养的成本。

7.1.2人才质量得到广泛认可

用人单位普遍反映本专业毕业生思想稳定，敬业勤奋，富有团队意识，上岗能力和转岗能力强。学院每年对毕业生的跟踪调查表明，社会对本专业员工在思想政治素质、身心素质、专业素质、综合能力等方面给予了充分肯定，与兄弟院校同专业相比，本专业毕业生的明显优势是实践能力强、综合素质高和 专业知识较扎实，在周边同类专业中具有较高水平和一定的知名度。

7.1.3 开设特色技能型、实务型课程。学院开设了《司法礼仪》、《法律诊所》、《MPA论坛及公共管理案例研讨》、《知识产权训练营》等课程。课程主要锻炼员工辩论技巧、谈判技巧、交际礼仪等各种相关社会知识，以语言为突破口，开发员工的表达、思维、交际等潜能的综合性强的课程，是培养员工的勇气和自信、团队精神和合作精神的复合性课程；另外，学院开设“论文写作”、“学年论文”等课程，从员工入校就着手培养员工严谨的逻辑思维、缜密的推理能力，培养员工将来作为一个法律职业人的基本素质。做实司法实务课程。通过民事诉讼实训、刑事诉讼实训、行政诉讼实训3044永利官网vip实践课程训练员工基本法律技能。在完成民事诉讼、刑事诉讼和行政诉讼3044永利官网vip诉讼理论课程的下一学期，即分别配套安排上述三门实训课程，使员工迅速将理论转化为实践，提高司法实务技能。实训课程体现“涉案范围广泛、全员全程参与、程序操作规范”的特色。通过引导式的实训操作（真实案件和证据扫描），引导员工对案件进行分析研究并正式开庭审判，帮助员工熟悉并掌握3044永利官网vip类型案件的办案环节，提高员工律逻辑思维能力、法律证据运用能力和法律文书写作能力以及庭审应变能力等综合素质。

7.1.4 实践教学特色和优势明显

3044am永利集团非常重视对员工的实践动手能力和创新能力的培养，将实践教学贯穿于人才培养全过程。积极建立校外实习实训基地。优先与周边政府和大型企事业单位建立合作关系，按照双方受益的原则，发挥学校和政府在人才培养方面的各自优势，合作建设了大量实习实训基地，为员工搭建了实践平台，各实习基地能提供的教学岗位在学校具有明显优势。同时严格实习教学管理，实行实习校外导师制，明确每一位校外导师的职责和指导员工的数量、质量要求，使每一位参加实习的员工接受正规的实践技能培养。

7.1.6 以学科竞赛促进员工素质提升

公司十分重视员工参与科研和创新活动，积极鼓励和支持在校员工参加各类各层次的竞赛和比赛，通过类似的活动激发员工学习和创新的动力。

国家级学科竞赛“全国老员工节能减排社会实践与科技竞赛”获奖创纪录，校内全面开花。公司作为校内承办学院，在总结历年参赛经验的基础上，教学办开拓思路，积极带领员工走出学院，大力倡导学科交叉式的参赛组织形式。采用主动邀请理工科员工参与公司参赛组，积极将公司员工推荐加入理工科员工参赛组，动员理工科学院有经验的指导老师依托已有课题组队参赛等方式，使参赛队伍的学科覆盖面大为拓展。本届赛事共有来自电气与新能源、材料与化工、机械与动力、经济与管理、外国语等8个学院的39支团队共229名师生参赛，指导老师24人。参赛队伍比2017年的22支提高77.3％，参赛人数比2017年的150人增长52.7％，参赛学院由2016年的2个，2017年的5个扩大到8个，覆盖面增长60％。经过校赛甄选，最终提交作品15项，其中科技作品类9项。赛事最终获二等奖一项，并赴武汉理工大学参加了总决赛，三等奖三项。从参赛人数、覆盖学科、获奖总数上，均为参赛以来最好成绩。

8 需要解决的问题

8.1相较于武汉地区985、211集团的法学、公共管理学科所具备的突出区位优势及相应的资源与人才吸聚效应等，学院的地理区位的相对落差给招生、就业、优秀团队人才引进、高端人才培养等方面的改革创新带来一定压力。差距主要体现在如下几个方面：

第一，目前学院公共管理学科尚未获得省级一级重点学科、公共管理一级学术型硕士学位点；

第二，国际化的层次和水平还不到位，学校需进一步加大对行政管理国际班的经费支持力度；

第三，团队队伍拥有海外学习经历的比例需进一步提高，拥有海外博士学位人数等一些指标基本为零；

第四，面对国内学院之间在招生、财务（学费、课时费、奖励）等方面层出不穷的政策性和机制性竞争，学院相关政策和管理机制还需进一步优化和创新；

第五，面对“素质教育”和人才市场的种种新要求，现有的包括专业学位在内的课程体系和教学方式需要进一步改革创新，教学质量亟待进一步强化。

8.2 人才培养模式与培养目标脱节。基本照搬国内一些著名法学院系的学术型人才培养模式，培养目标难以达成。公司是一所具有浓厚工科背景的地方综合性大学，与国内专门的政法院校和一流综合性大学的法学专业相比，公司法学专业在生源质量、办学规模、团队力量、学术影响、社会资源等各方面都存在不足，法学教育的发展受到严重制约，导致培养出的员工和其他著名法学院系的员工相比没有特质也缺乏竞争力。

8.3 专业培养方案同质化严重。体现在课程设置和教学方法方面最为突出：一方面，片面追求知识面的广度而开设了过多的计算机、英语等非专业的公共课程，淡化了专业教育，另一方面专业课程设置上大而全，且更注重理论方面。基本上照搬教育部确定的的16 门核心课程，以传授系统的知识为目的，教学上主要采用“从理论到理论”的教学方式，对员工实际操作能力的培养力度不够。

8.4 办学特色不够鲜明。公司作为工科、医学学科优势明显的综合性大学，法学、公共管理学科与理工类学科的相互交叉与融合不够，没有充分依托学校优势专业，注重员工对特定领域法律问题解决能力的培养。

8.5 公司一贯坚持人才培养的中心地位，但在各项具体工作中也遇到一些挑战和难题，主要是教师教学与科研的平衡问题、本科教学与研究生教学的平衡问题以及本科教学与专业学位教学的平衡问题等。虽然大多数教师认同本科教学的重要性，但是受科研导向的绩效评价体系等大环境影响，工作投入向科研倾斜，教学和科研失衡，过度教学和教学不足现象并存。

8.6 解决问题的措施

公司正处在一个转型成长的关键时期，重点在于整体性的跨越转型，为了十三五及今后更长远持续成长，打造出核心竞争力，学院要进一步明确战略方向和重点，一方面扎扎实实做好基干性工作，另一方面找准几个创新突破口，实现局部超常规发展的激发和拉动作用。不是按照一个普通省属大学学院建设的通用思路去按部就班地发展，而是真正按照现代3044am永利集团发展的特殊科学规律去运作。

公司采取了一系列的具体措施迎接新的挑战。如在教学研究与教学改革方面，相关措施包括，建立教学改革领导小组，以教学内容、教学方法改革为重点，部署整体改革。落实专人负责，将确立的教学改革内容列入体教系科研、教研规划，组织教师开展单项研究；由学院牵头，将参与教学改革及其成果纳入教师基本岗位职责之列。设立教学改革专项经费，对获准校级项目和省级项目立项的实行奖励；对获得教改研究成果有论文公开发表或应用于教学实践产生明显效果的分层次给予奖励。建立并完善教学工作各环节的管理规范，建章立制形成《教学管理制度与文件汇编》，检视并改进既有流程，做到制度明确可操作，流程设计简洁高效，信息传达顺畅便捷。通过常态化的学院教学委员会会议和教学督导工作，使之成为教学过程管理、教学质量评价与监控的重要主体，从而提高教学质量、维护教学秩序。

进一步明确应用型人才培养模式，结合本校特点，实现特色办学。从公司的实际情况，依托公司重点优势学科，依靠现有资源，深化与实务部门的交流和协作，于学科交汇点上将一个或数个优势学科作为主攻方向，不断探索开设一些既符合学科特点，又体现学校特色的专业课程，形成合理的学科结构和布局，有侧重地培养具有自身的独特品格与不可替代性的专门人才。

此外，为了解决教学与科研的失衡、本科教学与其他学历教学的失衡等问题，学院制定了相应措施，鼓励教师进一步重视和提升本科教学质量。如开展青年教师比赛、鼓励参加教学名师评比、在教师考核指标体系中本科教学工作量和教学质量是核心考核指标，等等。经过这几年的探索，已基本确定了教学工作量与科研工作量的适当比例，并得到大多数教师的认可。另外，学院为了教学和科研的平衡，正在进行制定本科教学奖励办法的准备工作。